FESTA X 3

Aquesta és una festa de final de curs intercentres per donar la benvinguda a les vacances amb un pla ben divertit. La festa consta de diferents activitats: una gimcana amb proves d'allò més divertides per fer-les amb els amics, torneigs de futbol, voleibol i bàsquet, tallers de diferents modalitats i un concert de música actual.

Es celebra el dia 19 de juny a la zona poliesportiva (a les dues pistes davant del Pavelló Nou o de La Gamba i al lateral d'aquestes dues pistes) de 18.00 a 22.00.

Aquesta festa ha estat organitzada per l'Associació de l'Alt Penedès, l'Associació de l'Eugeni d'Ors i l'Associació del Milà i Fontanals, amb el suport de Joventut.

Si teniu algun dubte, no dubteu en posar-vos en contacte amb nosaltres mitjançant el nostre correu , assalmila@yahoo.com, o deixant un comentari aquí al blog.

Jornades Culturals - Taller de Fusion Dance

En les Jornades Culturals d'enguany, l'Associació d'Estudiants de l'IES va organitzar un taller que consistia en la dansa de fusió. S'explicava breument en què consistia la dansa de fusió i s'aprenia una coreografia que s'exposava a l'anfiteatre del pati.

El taller va constar de 45 alumnes aproximadament.

Estem molt contents amb els resultats i de l'aplicació dels alumnes i volem felicitar a tots aquells que van participar en el taller de Fusion Dance.

L'ASSOCIACIÓ D'ESTUDIANTS DE L'IES MILÀ I FONTANALS

Vaga 19 de març

La vaga del 19 de març està convocada per aturar la LEC i el Pla Bolonya. Tot seguit us expliquem algunes de les causes d’aquesta vaga, que us animem a fer i assistir a la manifestació que sortirà a les 12 del migdia des de la plaça Universitat de Barcelona. Així, convidem a tothom a acudir a les 10 del matí a l’estació de tren de Vilafranca, d’on sortirem per assistir a la manifestació. Es preveu que l’arribada a Barcelona serà a les 11:09h, on agafarem el metro (línia1) per anar cap a la plaça Universitat.

SOBRE EL “PLA BOLONYA”

Inicis
El Pla Bolonya té les seves arrels deu anys enrere. Es tracta d’un procés de convergència de la universitat europea que té el seu precedent en la Declaració de Sorbona de 1998, en què es propugnava l’harmonització del l’espai d’ensenyament europeu. Un any més tard va néixer el procés de Bolonya. Vint-i-nou ministres d’educació d’Europa van signar un document on s’establien les bases d’aquesta convergència de model universitari.

Objectius principals
La voluntat del Pla de Bolonya és que qualsevol estudiant de l’anomenat "Espai Europeu d'Educació Superior" tingui homologats els estudis a qualsevol punt del continent. D’aquesta manera, per tal d’equiparar-ho tot, les carreres tal com les coneixem a dia d’avui desapareixeran. El sistema de titulacions passa a tenir dos cicles seguint el model anglosaxó. El que avui encara s’anomenen llicenciatures es diran graus, i els estudis, les especialitzacions, es completaran amb postgraus o màsters. Per fer el doctorat hauràs d’haver cursat un màster prèviament.
L’estructura de les assignatures també canvia. El Pla Bolonya introdueix el Sistema Europeu de Transferència de Crèdits, conegut per les sigles ects (European Credit Transfer System), que té en compte el temps que l’estudiant dedica a les matèries fora de l’horari lectiu.

Conseqüències previsibles
La disminució dels anys per cursar els graus (les actuals llicenciatures en passar a ser graus seran només estudis de 4 anys) i l’augment dels màsters encareixen els estudis perquè el preu d’un màster és superior al d’un grau. A més, si es vol accedir a un doctorat caldrà fer un mínim de crèdits d’un màster; a diferència de l’antiga llei que permetia accedir a un doctorat sense haver de fer cap màster.
El Sistema Europeu de Transferència de Crèdits dificultarà l’accés a la universitat a determinats sectors de la societat per l’augment dels preus dels crèdits. A més, els crèdits passen de constar d’unes 10 hores a equivaldre’n entre 25 i 30h, cosa que exigirà més dedicació i farà més difícil compaginar feina i estudi.
També hi ha el fet, per exemple, que darrere d’una proposta com la de disminuir la quantitat d’alumnes per aula, s’amaga la gran despesa que això implicarà a diversos nivells i que suposarà inevitablement un encariment notable dels estudis, perquè caldran més professors, més infrastructures i més material.
Així i tot, el Pla Bolonya inicialment no incorporava cap augment de les beques, i no ha estat fins després de les pressions per l’encariment general dels estudis que ha optat per oferir uns préstecs. És a dir, que en lloc de donar beques s’opta per aquest sistema que, a més, es tradueix en unes ajudes insuficients pel que suposa la pujada dels preus. a les universitats que han provocat totes les reformes del Pla Bolonya. Volem que augmentin les beques, i que passin d’un 14% a l’Estat espanyol a un 40% com passa a la resta de països europeus.
Tot plegat, això pot significar un tornar enrere, perdre tots aquests anys on tothom tenia accés a la universitat, i novament només podran anar els qui comptin amb un poder adquisitiu més elevat.
Al Pla Bolonya vol que les universitats se subvencionin amb capital privat i públic, i això pot ser l’inici de la privatització de les universitats.

SOBRE LA LEC
Els instituts i escoles públiques funcionaran com amb caràcter comercial en molts aspectes com: la gestió empresarial dels recursos humans (retallant drets laborals del professorat), els recursos econòmics (fent que cada centre s’hagi de buscar la vida per finançar-se), l’entrada de l’empresa privada als centres (municipalització i externalització de serveis) i imposició dels directors-gerents (retallada dels drets democràtics i de la participació de la comunitat educativa).
El Departament d’Educació està presentant mesures com el canvi d’horari escolar o la possibilitat que el professorat pugui fer hores extres.
Els centres privats-concertats rebran encara més diners públics, de manera que seguiran fent un negoci de l’educació.
Tots aquests aspectes són una clara mostra del que és la LEC i de les conseqüències que comportarà: augmentar les desigualtats entre les diferents xarxes educatives, degradant encara més l’educació pública (especialment als barris obrers) per a benefici de la patronal de la privada.

Presentació

L'Associació d'Estudiants va creure convenient crear un blog per comunicar totes les activitats que s'hi realitzen dintre de l'associació i donar informació sobre vagues, festes i activitats relacionades amb la funció de tots nosaltres per a que us sigui més fàcil conèixer els motius de les activitats.

Acutalment l'Associació d'Estudiants la forma:
- President, Abel Romero.
- Vicepresidenta, Laura Corvi.
- Secretari, Xavier Arnabat.
- Tresorer, Alejandro Agudelo.
- Vocalies de festes, Míriam Arnan.
- Vocalies de menjador, Gerard Laguna.
- Vocalies d'esport, Javier Rosco.
- Vocalies de transport, Ainhoa Sánchez.
- Vocalies d'activitats, Romina Demilto.








Si voleu contactar amb nosaltres, no dubteu escriure'ns al blog o a la nostra adreça electrònica: assalmila@yahoo.com.